|
САЙТ ПОМОЩИ СТУДЕНТАМ
Связаться с нами можно следующими способами:
cos_22@mail.ru
vk.com
8-923-130-58-01
Для оценки стоимости контрольной работы, дистанционного теста, онлайн помощи на экзамене или зачете, отправьте нам письмо с примером задания, или его описанием.
|
89 страница о студентах
|
Важная в постоянном обучении четкость и поэтапность, поэтому в процессе изучения вам нужно придерживаться следующего алгоритма:
мотивация – вы должны осознать, что учиться важно и что это вам нужно;
учебные цели – определиться для себя чему вы хотите научиться;
выполнение – приложение максимум усилий, поиск информации, вариантов решения задач, настойчивость;
контроль — анализ своих предыдущих действий, определение причин, по которым что-то не получалось;
оценка – оценка того, что удалось сделать, его успеваемость и вывод или цель достигнута.
Помните! Маленькие шаги ведут к величайшей цели.
Так что я убеждена, что учиться стоит всегда и не принципиально, прочитаете ли вы для этого полезную книгу, пройдете онлайн курс, посетите лекцию или поступите в университет. Образование расширит ваши горизонты и поможет вам делать осознанный выбор для себя и других.
Хотите жить лучше, учитесь сами и выбирайте образованных и опытных. Будьте мудры.
Перепечатка и другое использование материалов, размещенных на этом веб-сайте, разрешается при условии ссылки на источник.
Классификация методов обучения по источникам приобретения знаний:
словесные;
наглядные;
практические.
Классификация методов обучения по характеру учебно-познавательной деятельности учащихся по усвоению материала:
объяснительно-иллюстрированные;
репродуктивные;
проблемные;
частично поисковые или эвристические;
исследовательские.
Классификация методов обучения по способам организации упорядоченной учебной деятельности субъектов:
методы усвоения знаний;
методы преподавания;
методы формирования умений, навыков и применение на практике;
методы контроля и оценки знаний, умений, навыков
Классификация методов обучения по учебным целям (уровень абстракции учебных целей определяет уровень абстракции методов обучения) (по В. А. Козакову):
|
|
